Kull 10 (2019–2022)

Ingrid Østgaard BuaasNTNU

Anita Tvedt Crisostomo
Høgskulen på Vestlandet
Bærekraftige barnehagepraksiser – eksperimentelle posthumanistiske utforskninger.

Anita Tvedt CrisostomoHøgskulen på Vestlandet

Karen Birgitte DilleNTNU

Hege FimreiteHøgskulen på Vestlandet

Svein-Erling Greiner
Høgskulen på Vestlandet
Forståelser, gjøren og vilkår for kritisk refleksjon i barnehagelærerutdanninga.

Svein-Erling GreinerHøgskulen på Vestlandet

Fredrik Stenhjem HagenHøgskulen på Vestlandet

Runa Hestad Jenssen
Nord universitet
«Vokale narrativ» – om opplevelsen av sangundervisning med jenter i stemmeskiftet.

Runa Hestad JenssenNord universitet

Ingrid Jensvoll
Universitetet i Tromsø
La humla suse – undervisning om miljøproblemer for bærekraftig utvikling.

Ingrid JensvollUniversitetet i Tromsø

Leonie Isabelle Johann
Nord universitet
Students' understanding of abstract scientific phenomena using the example of the multidisciplinary phenomenon of the cell membrane.

Leonie Isabelle JohannNord universitet

Anneke Margje Alida Kneppers
NTNU
Pedagogic practices for developing an inclusive learning environment in the ethnically diverse primary school classroom.

Anneke Margje Alida KneppersNTNU

Solveig Salthammer Kolaas
Nord universitet
Om musikalsk meningsdannelse i valgfaget Sal og scene - en studie om musikkteaterproduksjon i ungdomsskolen

Solveig Salthammer KolaasNord universitet

Audun Mollan Kristoffersen
NTNU
Utvikling av gode læringsmiljøer, elevers motivasjon og læring gjennom estetiske tilnærminger til inkludering.

Audun Mollan KristoffersenNTNU

Hilde LundHøgskulen på Vestlandet

Julia Melnikova
Høgskulen i Volda
Innvandrerforeldres involvering i hjem-skole samarbeid i videregående skole.

Julia MelnikovaHøgskulen i Volda

Monika MerketNTNU

Ida Pape Pedersen
Nord universitet
Pedagogkroppen. En danse-basert studie av barnehagelærerens kroppslige profesjonskunnskap.

Ida Pape PedersenNord universitet

Lise PorsangerNTNU

Merete Chatrin Rekdahl
OsloMet – Storbyuniversitetet
Samarbeid skole og arbeidsliv: Hvordan organiseres samarbeidet mellom skole og arbeidsliv om yrkesfaglig fordypning? (YFF)?

Merete Chatrin RekdahlOsloMet – Storbyuniversitetet

Tobias Staaby
Universitetet i Bergen
Spilldidaktikk – betingelser for spill og læring i videregående skole.

Tobias StaabyUniversitetet i Bergen

Trine Telnes
Nord universitet
Barnehagelærerens profesjonspraksis i læringsprosesser med de yngste barna i barnehagen (0-3 år).

Trine TelnesNord universitet

Inger Margrethe Tronstad
Nord universitet
Friluftslivslærarar sin profesjonspraksis i leiing av sosiale læreprosessar.
