Utdrag fra NAFOLs hovedmål:
- NAFOL skal bidra til opplæring av ph.d.-stipendiater knyttet til lærerutdanning og skole, med avhandlinger som er særlig relevant for profesjonspraksis.
- NAFOL skal utvikle et omfattende og relevant kurstilbud innenfor opplæringdelen av ph.d.-utdanningen.
- NAFOL skal ha et særlig ansvar for at ph.d.-stipendiater ved forskerskolen dyktiggjøres i formidling og kommunikasjon
Tilbud til NAFOLs ph.d.-stipendiater
- 4 seminarer (à to dager) de to første årene, 3 seminarer tredje år og 4 seminarer fjerde år. NAFOL dekker stipendiatenes reise og opphold
- Konferanser innrettet mot NAFOLs to tematiske hovedområder. NAFOL arrangerer konferanser annenhvert år
- Prosesseminar mot slutten av stipendiatperioden
- Forsterket veiledning; masterclass-veiledning
- Integrerte ph.d.-kurs i NAFOLs seminarer
- Mulighet til å søke om økonomisk støtte til deltakelse på konferanse i utlandet og reisestøtte til utenlandsopphold
1. år: Struktur – substans – kontekst: komme inn i et forskningsfellesskap.
2. år: Teori – data – analyse: kvalifisere seg som akademisk skriver.
3. år: Tolkning og drøfting: forstå betydningen av vitenskapeliggjøring av praksis-teoridimensjoner.
4. år: Kritiske perspektiver og bidrag til ny kunnskap: formidle vitenskapelig tekst.
Ønsker du å ha med veileder på NAFOL-seminar?
- Du kan invitere med deg din hoved- eller medveileder til ett av seminarene (innenlands) hvert år. Veilederen tar i slike sammenhenger aktivt del i seminarprogrammet og blir en ekstra ressurs for NAFOL på det seminaret.
- Du har mulighet til å få arrangert et prosesseminar med opposisjon mot slutten av stipendiatperioden din. Prosesseminarene inkluderes i seminarprogrammene (eller i for-/etterkant av et dagsprogram på seminar). Til disse seminarene kan du invitere med deg én av dine veiledere dersom prosesseminaret holdes i Norge.
