Ph.d.-stipendiat, Kull 8
Beathe Liebech-Lien
Beathe Liebech-Lien er stipendiat i profesjonsforskning med innretning mot skole og lærerutdanning ved NTNU, som en del av universitetsskolesamarbeidet. I doktorgradsprosjektet ønsker hun å se på betydningen av læreres profesjonelle læringsfelleskap for bruk av samarbeidslæring i undervisningen for elevenes læring.
Ph.d.-stipendiat, Kull 8
Øyvind Wiik Halvorsen
Øyvind Wiik Halvorsen er doktorgradsstipendiat ved Institutt for pedagogikk, Det psykologiske fakultet, Universitetet i Bergen. I sitt doktorgradsprosjekt er han oppteken av spørsmål om føremål med utdanning, lærarar si sjølvforståing og deira relasjonar til dei faglege danningstradisjonane sine.
Ph.d.-stipendiat, Kull 8
Nina Fallingen
Nina Fallingen er stipendiat ved Universitetet i Sørøst-Norge. I doktorgradsprosjektet undersøker hun hvordan relasjoner mellom grunnskolelærerstudenter i Kunst og håndverk og materialer kan bidra til økotransformative læreprosesser.
Ph.d.-stipendiat, Kull 8
Oda Heidi Bolstad
Oda Heidi Bolstad er stipendiat ved Høgskulen i Volda. I sitt doktorgradsprosjekt ser ho på korleis rektorar, lærarar og elevar forstår omgrepet mathematical literacy, og korleis det blir lagt til rette for at elevar skal utvikle denne kompetansen.
Ph.d.-stipendiat, Kull 8
Ingrid Bjørkøy
Ingrid Bjørkøy er stipendiat ved Dronning Mauds Minne Høgskole for barnehagelærerutdanning. Ph.d.-prosjektet omhandler samspill mellom sang, de yngste barna og pedagoger i barnehagen der hun undersøker hvilke betydninger sangsamspill får for småbarnspedagogisk praksis gjennom et performativt forskningsapparat.
Ph.d.-stipendiat, Kull 8
Marianne Hareide Andreasen
Marianne Hareide Andreasen er stipendiat ved Høgskulen i Volda. Hun fokuserer i forskningsprosjektet på hvordan elever som strever med oppgaveløsning i matematikk opplever egne muligheter for deltakelse og utvikling i matematikkundervisningen.
Ph.d.-stipendiat, Kull 8
Ingvill Bjørnstad Åberg
Ingvill Bjørnstad Åberg er stipendiat i samfunnsfagdidaktikk ved Nord Universitet. Ho har mastergrad i sosialantropologi, og har tidlegare studert norsk som andrespråk og arbeidd med norskopplæring. I doktorgradsprosjektet gjer ho kritiske undersøkingar av mangfaldsomgrepet på undervisningsfeltet.
Ph.d.-stipendiat, Kull 7
Ingfrid Veka
Ingfrid Veka er doktorgradsstipendiat ved Høgskolen i Vestlandet. Hovedfokuset i studien vil være å finne ut hvordan den formelle læreplanen i mat og helse blir oppfattet og operasjonalisert i faget mat og helse på barnetrinnet.
Ph.d.-stipendiat, Kull 7
Kari Nergaard
Kari Nergaard er stipendiat ved Dronning Mauds Minne Høgskole. Hennes arbeid er knyttet til barnehagens forebyggende arbeid mot mobbing, hvor det gjennom å tidlig identifisere barn med sosiale sårbarheter og støtte opp om positiv selvhevdelse og evne til empati, vil kunne styrke barns evne til deltakelse i lek og samspill.
Ph.d.-stipendiat, Kull 7
Karina Rose Mahan
Karina Rose Mahan er stipendiat med Universitetet i Sørøst-Norge. Hennes prosjekt er tilknyttet ph.d. programmet PEDRES (pedagogiske ressurser og læreprosesser i barnehage og skole) og i feltet engelsk fagdidaktikk.
Ph.d.-stipendiat, Kull 7
Beate Goldsmidt-Gjerløw
Beate Goldschmidt-Gjerløw er stipendiat i samfunnsfagdidaktikk ved Universitetet i Agder. Hun forsker på undervisning om kontroversielle og sensitive tema knyttet til kjønn, seksualitet og seksuell vold i videregående opplæring.
Ph.d.-stipendiat, Kull 7
Ellen Nesset Mælan
Ellen Nesset Mælan er stipendiat ved Høgskolen i Innlandet. Ph.d.-prosjektet tar sikte på å utforske hvordan skoler forholder seg til elever med psykiske helseutfordringer og hvordan disse utfordringene og skolens respons på utfordringene influerer på elevenes læring.
Ph.d.-stipendiat, Kull 7
Ingunn Kvamme
Ingunn Kvamme er stipendiat ved Universitetet i Agder. I doktorgradsprosjektet ser hun på den kommende, reviderte rammeplanen for barnehagen.
Ph.d.-stipendiat, Kull 7
Anne-Grete Kaldahl
Anne-Grete Kaldahl er stipendiat ved OsloMet. Målet med prosjektet er få en forståelse av hva muntlighet på ungdomstrinnet kan være.
Ph.d.-stipendiat, Kull 7
Oda Julie Hembre
Oda Julie Hembre er stipendiat i pedagogikk ved UiT og skal forske på lærerstudenters opparbeidelse av profesjonsfaglig digital kompetanse.
Ph.d.-stipendiat, Kull 7
Mette Helleve
Mette Helleve er stipendiat ved OsloMet. Prosjektet tar utgangspunkt i følgende problemstillingen: Bidrar lærerutdanningen til å styrke lærerstudentenes forutsetninger for utvikling av sensitivitet og fungering på det relasjonelle og emosjonelle feltet?
