Prosjektet «Er dannelsesbegrepet holdbart i dag som pedagogisk grunnkategori?” har som mål å utvikle nye samarbeidsformer og nye didaktiske prinsipper i undervisningen av RLE (religion, livssyn og etikk) og samfunnsfag i ungdomstrinnet. Målet er å utvikle undervisningsmåter som er danningsorientert. Jeg har valgt å følge 12 elever over 1,5-2 års periode, observere de muntlige situasjonene i klasserommet og intervjue lærere og elever for å få tak på om det har skjedd en endring med dem, og om en eventuell endring kan karakteriseres som danning. Målet med undersøkelsen er å få fram hvilke elementer i utdanningen som ser ut til å ha dannende effekt. Jeg vil arbeide videre med konkretiseringer av danningsteorien i tråd med tenkningen til den tyske didaktikeren Klafki. Materialet vil bli analysert ut fra det en kaller kategorial danning (Klafki 2002), som handler om å forstå danning som et gjensidig avhengighetsforhold mellom kulturformer og de åndelige prosessene hos den enkelte – barnet skal både oppdras og dra seg selv opp. Målet med danningsarbeidet er selvstendige mennesker, men målet går via uselvstendige former – noe som kan oppfattes som et paradoks. Hvordan kultiverer jeg friheten der det finnes tvang? Som Kant sier i Om Pædagogik. Kan en elev finne seg selv moralsk under lærerens tvang? Klafki overfører løsninger på det pedagogiske paradokset til konkret undervisningsteori og forslag til praksiser. Jeg vil se nærmere på hvor vidt Klafkis kategoriale danningsteori kan si noe om grensene for personlighetens frie utfoldelse i undervisningssituasjoner, sett opp i mot en målstyrt undervisning.
- Aktuelt
- Om NAFOL
- Ph.d.-stipendiat
- Førstelektortilbud
- Disputerte
- NAFOL-veileder
- Reisebrev og konferanseblogg
- Reisebrev
- Konferanseblogg
- Istanbul, Lovise Søyland
- Istanbul, Lovise Søyland
- ALTE, Karina Mahan
- SRCD, Ingrid Midteide Løkken
- NERA, Anne-Mette Bjøru
- CIES, Sissil Lea Heggernes
- 8ICOM, Ingrid K. Jakobsen
- Kaunas, Litauen Kristin VIndhol Evensen
- Pick Your Path Kristian Nødtvedt Knudsen
- ECER Karina Rose Mahan
- EECERA Soern Finn Menning
- ECER Elisabeth Iversen
- EECERA Anja Pesch
- IOSTE Anja Gabrielsen
- AERA Camilla Wiig
- AERA Øystein Kvinge
- NERA2016 Line Lobben Jensen
- NNMF5 Kirsten Linnea Kruse
- Konferanseblogg Kari Smith
- Agnieszka B. Jarvoll, 3. juli 2015
- Rommetveit sommerskole 2015
- Knut Ove Æsøy, 8. april 2015
- Julie Ane Ødegaard 25. februar 2014
- Anna-Lena Østern 1. november 2013
- EECERA 2013
- Petter Erik Leirhaug 8. september 2013
- Kristin Eide 21. mai 2013
- Anna-Lena Østern 8. april 2013
- Kari Smith 22. januar 2013
- May Britt Postholm 15. oktober 2012
- Anna-Lena Østern 29. august 2012
- Kontakt oss